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Centre de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques

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Séminaire CREM

Prix Nicolas Rouche

🏆L’infographie, un contexte et une motivation pour apprendre la géométrie.
Activités pour des élèves du professionnel en section artistique

Info Pratique :  Munissez - vous d’un crayon, une équerre, un compas, des ciseaux et de la colle ou du papier collant

Contrairement à ce que la plupart des gens peuvent penser, l’art et les mathématiques sont étroitement liés. Dans l’optique de mêler art et mathématiques, j’ai créé une séquence de cours qui utilise l’infographie comme contexte pour enseigner les mathématiques. Ce travail s’inscrit dans la tendance actuelle d’accorder une plus grande place à l’art à l’école comme l’annonce le Pacte pour un Enseignement d’excellence.

Lors de ce séminaire, je présenterai différentes activités à réaliser avec des élèves du professionnel en section artistique, les incitant à travailler les mathématiques dans un contexte adapté à leurs préoccupations et leurs besoins. Le but est de leur enseigner des outils mathématiques directement en lien avec leur formation plutôt que de leur apprendre des choses dont ils ne verront peut-être jamais l’utilité. Quoique les activités soient conçues pour ce public spécifique, elles sont aussi pertinentes dans d’autres sections.

L’art est au cœur de ces activités qui abordent deux grandes thématiques : les pavages et le développement de solides. Alors que certaines activités seront évoquées rapidement, je m’attarderai sur d’autres en les faisant vivre. Au programme : élaboration de pavage créatif et création de packaging.