Malgré leur apparente transparence, les expressions de la langue mathématique constituent un obstacle dans l’apprentissage et l’enseignement des concepts auxquels elles ont trait. Pour cette raison, l’analyse de ces expressions représente un véritable enjeu pour la didactique des mathématiques.

Une équipe de recherche du CREM, le Centre de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques (Nivelles, Belgique), dédie son travail à l’étude de ces expressions et à leur impact sur les apprentissages. Cette analyse est entre autres réalisée grâce à la logique, précieux outil de décryptage de la langue.

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