Annales de didactique et des sciences cognitives
Volume 11
Il arrive souvent que l'on discerne mal les fils conducteurs qui guident l'enseignement mathématique de la prime enfance à l'âge adulte. Les programmes et curriculums ne sont pas toujours clairs à cet égard. La communication entre les niveaux maternel, primaire et secondaire est souvent insuffisante. D'où la question : comment penser la cohérence de cet enseignement? Les orateurs rassemblés au colloque de Mons ont tenté de donner des réponses à cette question.
Auteurs
Collection
De la prime enfance à l'âge adulte
Caractéristiques
292 pages - 2006 - format 17 cm x 23 cm
